¿Mejoraron o empeoraron los colegios de Casanare en las Pruebas Saber 11? La rural Luis María Jiménez de Aguazul volvió a destacarse
Los resultados de 2026 dejan un panorama contrastado: 19 instituciones educativas mejoraron su promedio frente a 2025, cuatro permanecieron sin variación y 46 registraron descensos. En medio de ese comportamiento, la Institución Educativa Luis María Jiménez, de San José del Bubuy, volvió a liderar los resultados departamentales y concentró buena parte de los mejores puntajes individuales.
¿Mejoraron o empeoraron los colegios de Casanare en las Pruebas Saber 11? Los datos de 2025 y 2026 muestran que no existe una única respuesta.
De las 69 instituciones educativas que cuentan con información comparable para ambos años, 19 mejoraron su promedio, cuatro se mantuvieron y 46 disminuyeron.
Es decir, hubo avances importantes en distintos municipios, pero estos no fueron suficientes para configurar una mejoría generalizada en el departamento.
La comparación también permite identificar instituciones que mantuvieron posiciones destacadas, colegios que lograron aumentos significativos y otros que experimentaron retrocesos que merecen análisis más detallados.
Luis María Jiménez sigue a la cabeza
La Institución Educativa Luis María Jiménez, ubicada en San José del Bubuy, zona rural de Aguazul, volvió a registrar el promedio institucional más alto de Casanare en 2026, con aproximadamente 366 puntos.
Aunque disminuyó frente a los 383 obtenidos en 2025, mantuvo una diferencia considerable respecto a las demás instituciones.
En 2026 fueron evaluados 52 estudiantes de grado 11, un dato importante porque permite dimensionar el resultado: no se trata de un promedio construido sobre una promoción de pocos alumnos.
El segundo mejor promedio correspondió a Siglo XXI, de Tauramena, con 328 puntos, seguido por San Agustín de Aguazul, con 278.
También aparecen entre los resultados más altos San Agustín de Villanueva, Cupiagua de Aguazul, Rafael Uribe Uribe de Pore, Nuestra Señora de los Dolores de Manare de Villanueva, Jorge Eliécer Gaitán de Aguazul, la Escuela Normal Superior de Monterrey y Juan José Rondón de Paz de Ariporo.
Al comparar instituciones, sin embargo, debe considerarse también el número de estudiantes evaluados: los promedios de promociones pequeñas pueden presentar mayores variaciones entre un año y otro.
Los mejores puntajes también salieron de San José del Bubuy
El liderazgo de la Luis María Jiménez también se refleja en los resultados individuales.
La Gobernación de Casanare destacó a ocho estudiantes del colegio que superaron los 400 puntos.
El mejor resultado fue obtenido por Nicol Yuliana Cano Jiménez, con 456 puntos. Le siguieron Laura Sofía Parra Gaitán, con 443; Janna Yalid Nore Pérez, con 441; y Leidy Viviana Valderrama Rosas, con 423.
También superaron los 400 puntos Diego Alejandro Roa Lara, con 414; Duban Sebastián Lombana Solano, con 411; Samuel Felipe Avendaño Ríos, con 409; y Andrés Felipe Pérez Ávila, con 401. La Gobernación resaltó que entre estos ocho estudiantes hay cuatro mujeres y cuatro hombres.
Pero el desempeño de la institución va más allá de ese grupo: en el listado de los 30 mejores resultados individuales analizados para la ETC Casanare en 2026, 20 corresponden a estudiantes de la Luis María Jiménez y ocho aparecen dentro de los primeros diez lugares.
Entre los siguientes puntajes destacados del colegio aparecen Arnold Montiel Julio, con 397 puntos; Nicol Sofía Vega Buitrago, con 394; Kevin Smith Cubides Hernández, con 393; y Franco Hernández Ayala, con 388.
La concentración de desempeños altos permite entender por qué esta institución rural sigue marcando una diferencia frente al resto del departamento.
Un antecedente de 480 puntos
El comportamiento sobresaliente de la Luis María Jiménez tampoco comenzó este año.
En 2025, Thomas López obtuvo 480 puntos en las Pruebas Saber 11, resultado destacado por la Secretaría de Educación de Casanare.
La continuidad entre distintas promociones plantea una pregunta que va más allá del ranking: qué factores pedagógicos, familiares e institucionales están permitiendo que un colegio público rural mantenga resultados considerablemente superiores al promedio de otras instituciones del departamento.
¿Cuáles colegios mejoraron más?
Algunas de las noticias más interesantes no están necesariamente en los primeros lugares del ranking.
La Institución Educativa Rafael García Herreros, de Trinidad, presentó el mayor incremento: pasó de 241 puntos en 2025 a 263 en 2026, 22 puntos más.
Le siguieron Simón Bolívar de El Chire, en Hato Corozal, que pasó de 224 a 245 puntos, y Pozo Petrolero, de Trinidad, que aumentó de 218 a 239. Ambas mejoraron 21 puntos.
También sobresalieron la Institución Educativa Indígena IEA Pudi, de Orocué, que pasó de 217 a 236, y Jorge Eliécer Gaitán, de Sabanalarga, que aumentó de 233 a 252. Los dos establecimientos mejoraron 19 puntos.
El Algarrobo, de Orocué, pasó de 250 a 265, con un aumento de 15 puntos.
Estos casos muestran que el avance educativo no estuvo concentrado únicamente en los colegios que encabezan los resultados generales.
Los líderes también registraron retrocesos
La comparación deja una aparente contradicción: algunos de los colegios con mejores resultados absolutos disminuyeron frente al año anterior.
Luis María Jiménez pasó de 383 a aproximadamente 366 puntos, mientras Siglo XXI descendió de 331 a 328.
San Agustín de Villanueva pasó de 295 a 277; Juan José Rondón, de Paz de Ariporo, de 286 a 271; y Cupiagua, de Aguazul, de 284 a 275.
En contraste, San Agustín de Aguazul mantuvo sus 278 puntos y la Escuela Normal Superior de Monterrey pasó de 270 a 272.
Esto muestra por qué ocupar uno de los primeros lugares y haber mejorado frente al año anterior son dos indicadores diferentes.
46 instituciones bajaron su promedio
La otra cara de los resultados tampoco debería quedar relegada.
De las 69 instituciones comparables, 46 registraron un promedio inferior al de 2025.
La mayor reducción apareció en Gaviotas, de Maní, que pasó de 271 a 233 puntos, una diferencia de 38.
El Técnico Diversificado de Monterrey disminuyó 22 puntos y otras instituciones presentaron reducciones cercanas a los 18 y 19 puntos.
Estos cambios no permiten afirmar automáticamente que haya disminuido la calidad educativa de cada colegio. Factores como el tamaño y composición de las promociones, condiciones territoriales y particularidades de cada cohorte pueden incidir en los resultados.
Pero que cerca de dos terceras partes de las instituciones comparables hayan reducido su promedio sí constituye una señal que amerita análisis por parte de colegios y autoridades educativas.
Mejores 30 puntajes en Casanare
El colegio rural Luis María Jiménez logra ubicar a 20 entre los mejores 30 resultados académicos de Casanare.
NOTA: En esta nota periodística no se incluyeron los resultados de Yopal, porque aún no se han consolidado. Es decir, el balance refleja las instituciones educativas de los otros 18 municipios de Casanare.
